Le vendredi 6 février dernier, la salle Fabrique 59 de la bibliothèque de la Ville de Candiac s’est transformée en véritable laboratoire de mouvement, de collaboration et de créativité grâce à l’intervention de l’artiste en danse Sebastien Cossette-Masse. 

À l’invitation du Centre de service scolaire des Grandes Seigneuries (CSSDGS), l’artiste a répondu à un appel clair : faire vivre aux passeurs culturels une expérience artistique, à l’image de ce que les élèves pourraient être amenés à vivre dans le cadre du Programme La culture à l’école. 

Les passeurs culturels, des enseignants engagés pour la culture 

Au CSSDGS, les passeurs culturels sont des enseignants responsables de favoriser l’intégration de la dimension culturelle dans leur école. Ils font circuler l’information et collaborent avec leurs collègues, le CSS et les milieux culturels afin de créer des opportunités pour faire vivre aux élèves des expériences artistiques et culturelles significatives.  

Ainsi, pour les inspirer dans leur rôle et affirmer la pertinence des expériences artistiques à l’école, le comité culturel du CSS a tenu à les mettre en action en leur faisant vivre un exemple concret d’atelier culturel. Avec cet objectif en tête, le CSS a contacté l’équipe de Catapulte afin de trouver un artiste de la région prêt à relever le défi. 

Un appel express, une réponse enthousiaste 

Pour répondre à la demande, un appel express a été lancé aux artistes de Catapulte. La réponse a été immédiate et révélatrice de l’engagement du réseau : 18 artistes ont soumis leur candidature ! 

À l’issue d’un tirage au sort, c’est le danseur et chorégraphe Sébastien Cossette‑Masse (fondateur de Nouveau Mouvement) qui a été sélectionné.  

Un atelier de danse accessible et ludique 

Dès son arrivée, l’artiste n’a pas tardé à mettre les passeurs culturels en mouvement. Pour amorcer l’atelier, il les a invités à se placer en cercle pour réaliser une série d’exercices visant à travailler l’attention et la coordination. Assez rapidement, tout le monde était bien éveillé et amusé par les défis inspirés de la danse proposés. 

Progressivement, l’atelier a évolué vers des exercices de déplacement dans l’espace, permettant aux passeurs d’expérimenter concrètement les dynamiques de déplacements et de rapport à autrui. 

Puis, les passeurs ont pu tester l’activité Unlock, inspirée de l’un des spectacles de la compagnie du danseur. Dans cet exercice ludique et collaboratif, les participants doivent utiliser des mouvements et séquences chorégraphiques afin de faire deviner des combinaisons de chiffres permettant de « déverrouiller » des cadenas. Le corps devient donc un outil de résolution de problèmes et de communication. Il s’agit d’un bel exemple où la danse peut être mobilisée pour stimuler la créativité, l’écoute, l’analyse et le travail d’équipe. 

Alors que l’activité Unlock permet d’intégrer des notions en lien avec les mathématiques, les autres offres de l’artiste et de ses collaborateurs permettent de faire des liens avec d’autres matières comme l’histoire ou CCQ. 

Inspirer pour mieux transmettre 

Au final, il n’y aucun doute que l’expérience a permis aux passeurs culturels de démystifier l’intervention artistique en milieu scolaire, de renforcer la confiance envers ce type de projets et, surtout, de renforcer l’envie de multiplier les occasions de rencontre entre les jeunes et les artistes. 

Cette initiative s’inscrit aussi parfaitement avec les objectifs de Catapulte : créer des ponts concrets entre les milieux culturels et scolaires, et faire de l’art un moteur d’apprentissage, de collaboration et d’ouverture. 

Nous remercions donc l’artiste et les huit passeurs culturels de s’être prêtés au jeu, ainsi que le comité culturel du CSSDGS de nous avoir impliqués dans la tenue de cette belle activité !