Atelier
Inspiré d’Habitat 67, cet atelier invite les participants à aborder la Révolution tranquille à travers un parcours d’autoréflexion et de planification pour l’avenir. Ils réfléchissent à leurs propres objectifs, aux étapes pour les réaliser et aux défis à surmonter, le tout à partir d’une construction de pliage géométrique.
L’un des aspects marquants de la Révolution tranquille est le renouveau de la culture québécoise. Cette période de grandes transformations mène notamment à l’Expo 67, qui accueille des millions de visiteurs et ouvre le Québec sur le monde. C’est dans ce contexte que l’architecte Moshe Safdie conçoit l’Habitat 67, devenu un pavillon de l’exposition, en plus d’être une œuvre emblématique de l’architecture montréalaise.
Lors de cet atelier collectif, les élèves seront invités à construire leur propre pavillon collectif, inspirée de l’architecture de Safdie, où chaque module représentera un objectif ou un accomplissement personnel. À travers un parcours d’autoréflexion, ils détermineront un objectif à court ou à long terme, identifieront les étapes nécessaires à sa réalisation, les défis qu’ils pourraient rencontrer et les pistes de solution possibles.
Étape 1 — Mise en contexte
Présentation de l’artiste, suivie d’un aperçu du contexte de l’activité en lien avec la Révolution tranquille, l’Expo 67 et Habitat 67.
Étape 2 — Exploration de la construction tridimensionnelle
Initiation au pliage géométrique du papier et construction individuelle d’un module inspiré d’Habitat 67.
Étape 3 — Réflexion et planification
Chaque élève choisit un objectif personnel et réfléchit aux différentes étapes pour l’atteindre, aux obstacles possibles et aux solutions à envisager. Les élèves sont ensuite invités à réfléchir ensemble afin de faire émerger des pistes de solution face aux défis rencontrés par leurs camarades.
Étape 4 — Création collective
Les modules sont assemblés pour former une construction collective. À l’image d’Habitat 67, où plusieurs unités forment un ensemble, les objectifs individuels se réunissent dans une œuvre commune.
L’activité permet ainsi aux élèves d’approfondir leurs connaissances sur l’histoire récente du Québec, de développer leur capacité d’autoréflexion et de planification, tout en expérimentant la géométrie, le pliage et la création tridimensionnelle en papier.
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