Atelier
Projet spécial
Marie-Laure M. Rozas crée des courts métrages avec des portraits, dévoilant au public des personnalités uniques. Pour elle, le portrait permet de se représenter et d’aborder son identité ouvertement. Cette activité écocitoyenne et inclusive appuie l’affirmation des jeunes dans leur milieu scolaire.
Une création ecocitoyenne et inclusive qui valorise les jeunes en mettant de l’avant la diversité et la richesse de leurs portraits.
Les élèves sont regroupés en dyades ou en triades.
Par l’exploration de divers procédés, l’artiste démontre aux élèves qu’ils peuvent réaliser une œuvre collective qui les interpelle personnellement.
Les courts métrages conçus par les élèves, avec le soutien de l’artiste et de l’enseignant responsable, constituent un récit où les histoires s’entrecroisent en valorisant chaque participant, chacun étant représenté de façon équitable au sein d’une œuvre collaborative.
L’autoportrait place l’élève face à lui-même, lui offrant la possibilité de s’observer, de se valoriser et de se présenter à travers l’expression, la posture, le cadrage, la profondeur, l’arrière-plan et l’éclairage, dans le but de produire un contenu original.
À l’aide de la tablette numérique, l’élève utilise la caméra pour capter son autoportrait en mouvement. Les notions fondamentales telles que la sensibilité ISO, la mise au point, la vitesse d’obturation et la balance des blancs sont abordées et mises en pratique.
En dyades ou en triades, les élèves disposent de 10 minutes pour découvrir les paramètres de la caméra numérique et réaliser une courte vidéo d’une durée de 10 secondes.
À l’aide d’une application mobile fournie, chaque élève est initié au dessin d’un filtre : il s’agit de tracer une image sur un fond transparent. Ce filtre sera ensuite superposé à la vidéo afin de créer le court métrage final. Les participants bénéficient de 15 minutes pour créer leur image.
Les élèves sont initiés à l’enregistrement sonore de leur voix sur un support numérique, découvrant ainsi l’univers du balado.
Ils chantent en groupe et échangent entre eux autour de microphones installés sur la table, en réfléchissant aux étapes du processus créatif.
Les images et les éléments sonores sont assemblés en studio par l’artiste pour former une mosaïque numérique et sonore qui réunit toutes les œuvres. Le résultat prend la forme d’un mur de visages numériques (mosaïque murale) regroupant les autoportraits produits par les élèves.
C’est le dévoilement et le vernissage de la mosaïque en présence des élèves ayant contribué à la création. Les jeunes sont invités à partager leurs découvertes, leurs connaissances et leurs impressions en lien avec l’expérience vécue. Ils se prennent en photo devant la mosaïque de visages numériques.
Durée : 1 h
L’œuvre finale est remise à l’enseignant par un lien Internet ou une clé USB.
À noter : l’enseignant doit jouer un rôle actif au sein de cet atelier.
Voici d’autres informations en prendre en considération lors de la planification de votre activité ou de votre sortie.
Bien valider avec l'artiste les dates pour être certain de ses disponibilités.
Vous trouverez ici les autres offres culturelles jeune public proposées par le même artiste ou le même organisme.
Marie-Laure M. Rozas
Voici un projet de baladodiffusion entièrement animé par les enfants de services de garde dans le cadre du programme Parcours éducatif du MEQ. Le projet est donc destiné aux enfants âgés entre 4 et 5 ans (niveau prématernelle). Qu’est-ce...
Vous avez besoin de plus d’informations ou vous souhaitez réserver les services de l’artiste ou de l’organisme ? Envoyez-lui un message.
Catapulte vous fera parvenir un courriel dès qu’une réponse à votre message vous aura été envoyée par l’artiste ou l’organisme.
Cette fonction vous permet de rédiger et de conserver dans votre compte les notes personnelles prises en lien avec l’activité proposée.
