Les pétales du jardin intérieur : atelier de création avec l’artiste Evelyne Bouchard

Cet atelier de création et de fabrication de papier est une proposition pour se promener en soi, par le dessin, grâce à l’autre. Des autoreprésentations visuelles et collectives émergeront, tel un jardin qui se révèle par l’expérience de la rencontre. Dans cet atelier, les jeunes jouent un rôle actif dans la découverte et le partage de ce qui se cultive en soi, par l’organisation de sa pensée (identité), la complicité (coopération) et la représentation dessinée individuelle et collective (communication).

Objectif de création : En suivant les trois principes du processus de création (percevoir, ressentir, représenter), les jeunes apprendront à dessiner un espace personnel : leur jardin intérieur. À partir de cette métaphore du jardin, ils parviendront à exprimer par le dessin un lieu poétique, ses sentiers et ses éléments. L’atelier vise à valoriser la notion de cultiver chez les jeunes une sensibilité au monde (ce qu’ils cultivent pour soi et pour l’autre, leurs traits singuliers).

Réalisations : Ils fabriqueront leurs pétales en papier qu’ils utiliseront pour dessiner. Ils réaliseront environ 8 dessins exploratoires et 2 dessins finaux, à travers des exercices guidés dessinés (dessiner avec attention sa respiration, par exemple), des mises en commun et la concrétisation d’autoreprésentations de leur jardin intérieur.

Activités éducatives
1ère rencontre
1 : Présentation atelier, consignes, étapes, démarche et matériel. 10 min
2 : Installation et démonstration. 20 min
3 : Réalisation des pétales. 60 min
4 : Ménage. 30 min
2e rencontre
1 : Consignes. 10 min
2 : Individuellement, réalisations exploratoires courtes et guidées de dessins (1 minute/dessin ~ 6-8 dessins) à la rencontre de son jardin intérieur : percevoir et ressentir en soi, ça se dessine. 20 min
3 : En petits groupes, suite des explorations courtes et guidées de dessins (2 minutes/dessin ~ 3-5 dessins) vers les sentiers communs empruntés : percevoir et ressentir, ça se dessine avec l’autre. 30 min
4 : En grand groupe, mise en commun des explorations dessinées. Faire valoir l’émergence des symboles collectifs et des formes dessinées d’expressivités singulières : dégager et organiser les éléments d’autoreprésentations. 20 min
5 : Individuellement, représenter par le dessin (2-3 minutes/dessin ~ 2-3 dessins) son jardin intérieur comme forme d’autoreprésentation sensible. Mettre en oeuvre sa pensée créatrice. 20 min
6 : En grand groupe, mise en commun et appréciation des jardins autoreprésentatifs, telle une promenade dans un grand jardin collectif. 15 min
7 : Mot de la fin et ménage. 5 min

Selon le groupe d’âge de la classe, les explorations dessinées et métaphoriques seront adaptées. Les plus jeunes (au primaire) pourront explorer par association à une thématique déjà à l’étude en classe, pour reconnaître les éléments originaux de leur création. Les plus âgées pourront adopter une position personnelle de réalisation et relativiser pour parvenir à mobiliser leurs propres ressources devant l’inconnu et à s’ouvrir à un plus grand champ de possibilités (2e cycle du secondaire).
L’atelier se fait sur 2 ou 3 rencontres, 2 h max/rencontre.

Matériel nécéssaire : 

• Des papiers récupérés, pour transformation en pulpe de papier
• Des crayons (pastels, feutres, etc.)
• Des tables dégagées pour la fabrication des pétales, que l’on pourra aménager ensuite pour l’appréciation des jardins (rassembler des tables pour une grande surface ou disposer du plancher, par exemple)
• Certains accessoires au coût maximum de 100 $ par jour.