L’artiste Ariane Labonté, avec son atelier en conte-marionnette, offre une expérience immersive aux élèves du primaire. Elle débute par un conte Drôles d’oiseaux, un voyage de 45 minutes dans son univers créatif où les oiseaux prennent vie à travers des histoires captivantes. Cette introduction est suivie d’un moment de réflexion collective, où les jeunes partagent leurs impressions et ressentis, favorisant ainsi l’expression orale et la pensée critique.
Par la suite, l’artiste invite les élèves à s’approcher pour manipuler les marionnettes. En petits groupes de trois, ils explorent la communication non verbale et le jeu de rôle en donnant voix au roi et à ses compagnons. Cette interaction stimule leur imagination et renforce leur capacité à collaborer et à s’exprimer.
Dans la deuxième phase de l’atelier, l’artiste encourage les élèves à transformer des objets quotidiens en personnages-marionnettes. Chaque trio reçoit trois objets et est chargé de créer un scénario structuré, intégrant les composantes d’une histoire : situation initiale, élément déclencheur, péripétie et dénouement. Cette activité les amène à pratiquer la scénarisation et à comprendre la dynamique narrative, des compétences clés dans le programme de formation de l’école québécoise.
Si le temps est limité, l’artiste adapte son atelier pour se concentrer sur l’une des deux activités. Opter pour la première période permet aux enfants de passer plus de temps en manipulation et création, tandis que la deuxième période met l’accent sur la scénarisation et la présentation. Dans les deux cas, l’objectif demeure le même : montrer que la création est accessible à tous et que raconter une histoire est une extension naturelle de leur jeu.
Cet atelier, en plus de développer les compétences en scénarisation et interprétation, touche à plusieurs domaines du programme éducatif, tels que les arts, le français et l’éthique et culture religieuse. Il met en lumière l’importance de l’art dans l’apprentissage et comment il peut être un vecteur puissant pour l’enseignement de valeurs telles que l’empathie, la collaboration et le respect de la diversité. L’artiste, par son approche pédagogique, devient un pont entre l’éducation formelle et l’expression artistique, enrichissant ainsi l’expérience éducative des élèves du primaire au Québec.