
La composition musicale, c’est quoi ça ? : atelier d’Alejandra Odgers
Les ateliers en classe d’Alejandra Odgers, compositrice mexicano-canadienne, sont une célébration de la musique vivante et actuelle. Ils démontrent que la composition n’est pas un art figé dans le passé, mais une expression dynamique, riche et évolutive qui reflète la diversité de notre société.
À propos de l'activité
Dans notre imaginaire collectif, le compositeur est souvent perçu comme une figure historique, un génie de la musique classique tel que Beethoven ou Mozart. Cette image traditionnelle du compositeur, généralement un homme d’un certain âge, est ancrée dans notre conscience culturelle. Cependant, les ateliers de musique contemporains offrent une perspective rafraîchissante et nécessaire pour redéfinir cette conception.
Lorsqu’une compositrice talentueuse comme Alejandra Odgers entre en classe dans une école primaire, elle apporte avec elle un vent de changement. Sa présence et son interaction avec les élèves bouleversent les stéréotypes établis. Elle incarne la modernité et la diversité dans le domaine de la composition musicale, montrant que le métier de compositeur ne se limite pas à l’attente passive d’une inspiration divine, mais est plutôt le fruit d’un travail acharné, de la persévérance et d’un processus créatif rigoureux.
Les élèves découvrent que composer une œuvre musicale est un voyage complexe, nécessitant recherche, réflexion et une multitude de décisions artistiques. Ils apprennent que chaque composition est imprégnée de l’histoire personnelle du compositeur, de ses émotions, de ses passions et de ses expériences. Ainsi, chaque pièce musicale devient un reflet unique de son créateur, tout comme chaque individu est unique.
Cet atelier ne se contente pas de présenter la musique d’Alejandra Odgers; il invite les élèves à une exploration active de la composition. Ils se préparent en se renseignant sur des sujets variés tels que les instruments traditionnels mexicains comme le marimba et le huehuetl, l’Orchestre Métropolitain, ou encore la culture des Abénakis. Ils répondent également à des questionnaires sur les goûts personnels de la compositrice, ce qui humanise davantage le métier et crée un lien entre l’artiste et les élèves.
Durant l’atelier, les élèves sont encouragés à participer pleinement. Ils répondent à des questions sur les instruments entendus dans une pièce ou sur la structure de la composition, par exemple si une mélodie se répète. Ils s’engagent physiquement en accompagnant une pièce abénakise arrangée par Alejandra Odgers, en tapant des mains, ce qui leur permet de ressentir le rythme et la structure de la musique.
Type d'activité
Contenu en langue
Niveaux scolaires
Outils enseignant
Admissibilité à du financement
Durée
Discipline
CSS et CS couverts
Discipline culturelle
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